主任肖慧捷

肖慧捷主任医师

北京大学第一医院儿科

个人简介

简介:

  硕士生导师。1984年毕业于河南医科大学医疗系。获学士学位。1989年毕业于北京医科大学儿科肾脏病专业,获硕士学位。1997.3-1998.3获世川医学奖学金赴日东京女子医科大学进修小儿肾脏病专业,获结业证书。2003.6-12赴韩国汉城国立医学院小儿科进修小儿肾脏病专业,获国际小儿肾脏病协会(IPNA)资格证书。亦曾参与卫生部支援西部大开发,扶贫支医到青海的下乡支援工作。现为北京大学第一医院儿科主任医师。

  专业特长:小儿肾脏病、普通儿内科。从业至今,一直致力于儿科及儿科肾脏病的临床、科研及教学工作。已在国内外发表相关专业学术论文二十余篇,参与撰写、翻译儿科及小儿肾脏病专业书籍四部。并且参与了国家及卫生部、北京市及本院等一系列的科研题目。所参与的国家自然科研基金项目曾获国家科研嘉奖。参与的临床科研课题已经在临床得到初步应用。带领学生教学期间曾两次获得本院优秀教师奖。目前已经培养毕业数名硕士研究生。现为中华医学会、中华小儿肾脏病协会会员。

擅长疾病

小儿肾脏病的诊治。

TA的回答

问题:小孩疫苗中的轮状病毒是什么

轮状病毒属呼肠孤病毒科呈球形具双层衣壳经粪-口传播致婴幼儿急性胃肠炎,疫苗可让人体产生抗体降感染等风险需按程序接种,接种前要小孩健康且不同年龄段遵程序特殊人群咨询医生保障安全。 一、轮状病毒的基本特性 轮状病毒属于呼肠孤病毒科轮状病毒属,病毒颗粒呈球形,具有双层衣壳,外形似车轮辐条,因此得名。其主要通过粪-口途径传播,是引发婴幼儿急性胃肠炎的重要病原体,全球范围内,5岁以下儿童每年约有1.25亿例轮状病毒感染病例,其中约25万-50万例死亡。 二、轮状病毒引发的疾病 轮状病毒感染主要导致婴幼儿腹泻,临床表现为腹泻(每日数次至十余次,多为水样便)、呕吐、发热等症状,严重时可引起脱水、电解质紊乱,甚至危及生命。该病毒感染呈全球性分布,在温带地区,秋冬季节为发病高峰期。 三、轮状病毒疫苗的作用 轮状病毒疫苗是预防轮状病毒肠炎的特异性疫苗。接种后,人体免疫系统可产生针对轮状病毒的抗体,从而有效降低婴幼儿感染轮状病毒的几率,显著减少因轮状病毒感染导致的腹泻、呕吐等症状的发生,降低重症发生风险。目前使用的轮状病毒疫苗主要有口服减毒活疫苗,需按照规定的接种程序进行接种,一般婴儿在2月龄、4月龄、6月龄分别接种一剂。 四、接种轮状病毒疫苗的注意事项 接种前:需确保小孩身体处于健康状态,若有发热、急性感染性疾病等情况应暂缓接种。 不同年龄段:不同年龄段小孩接种轮状病毒疫苗有相应程序,家长需严格按照疫苗说明书及预防接种门诊要求的时间进行接种。 特殊人群:对于有免疫缺陷、严重过敏史等特殊情况的小孩,接种前需咨询医生,由医生评估是否适合接种,体现人文关怀与科学评估相结合,保障小孩接种安全。

问题:小孩自闭症的明显表现是什么

儿童自闭症(孤独症谱系障碍)的核心表现为持续的社交沟通缺陷、兴趣与行为模式异常,临床可通过以下5类典型表现识别: 社交沟通障碍 患儿回避眼神接触,对呼唤反应差,难以理解他人表情、肢体语言。语言发育滞后(2岁不会说单字、3岁不会说短句),或语言刻板重复(仅机械模仿、无交流意图),部分患儿存在代词混淆(如用“你”代替“我”),无法建立双向互动。 兴趣狭窄与重复刻板行为 对特定物品(如电线、瓶盖)或动作(拍手、转圈)异常依恋,持续重复无目的活动。抗拒环境变化(固定路线、新衣物),环境调整时易情绪爆发(尖叫、哭闹)。对非玩具类物品(如石头、书本)过度专注,拒绝参与常规游戏。 感知觉异常 约70%患儿存在听觉/视觉过敏(如捂耳抗拒吹风机声、强光闭眼),或触觉迟钝(烫伤不知躲避)。部分儿童对食物质地、气味极度敏感,仅接受单一食谱(如只吃面条、拒绝蔬菜),对特定衣物材质(如毛衣)强烈抗拒。 情绪与认知发展差异 情绪表达单一,多用哭闹、攻击等非语言方式表达需求,难以通过语言或表情调节情绪。认知发展不均衡,机械记忆超常(如背诵电话号码)但抽象思维薄弱,注意力易被无关刺激分散(如专注旋转风扇而非指令)。 共病与特殊能力表现 少数患儿呈现“学者症候群”(如快速心算、绘画天赋),多数伴随语言发育迟缓(50%合并智力障碍),约1/3患儿合并癫痫。部分儿童出现睡眠障碍(入睡困难、频繁夜醒)或自伤行为(撞头、咬手),需早期干预(如行为训练、感统治疗)。 提示:若发现儿童存在上述表现,尤其是2-3岁语言、社交能力停滞,建议尽早至儿童发育科或精神科筛查,干预黄金期为3岁前。

问题:8个月宝宝发烧手心脚心热怎么办

8个月宝宝发烧手心脚心热的科学应对方案 8个月宝宝发烧伴手心脚心热多为感染性发热(病毒/细菌感染),属体温调节中枢反应,需先明确体温分级,优先物理降温,必要时遵医嘱用药,密切观察精神状态。 一、明确发热分级与常见原因 测量腋下体温(电子体温计更准确):37.5-38.5℃为低热,>38.5℃为中高热。常见诱因:病毒感染(如感冒、幼儿急疹)、细菌感染(中耳炎、肺炎等);伴随症状提示:鼻塞流涕→感冒,呕吐腹泻→肠胃感染,耳痛抓耳→中耳炎。 二、分体温阶段科学处理 低热(<38.5℃):减少衣物(穿宽松棉质衣),温水擦浴(颈部、腋窝、腹股沟大血管处,水温32-34℃,每次5-10分钟),少量多次喂母乳/温水,避免脱水。 中高热(>38.5℃):遵医嘱使用对乙酰氨基酚或布洛芬(需核对宝宝体重与剂量,避免重复用药)。 三、手心脚心热的针对性护理 发热初期(手脚凉):温水泡手脚(38-40℃)促进循环,穿透气袜子;热程中(手脚热):保持环境24-26℃、湿度50-60%,不捂汗,不额外贴退热贴(无明确退热效果)。 四、立即就医的警示信号 出现以下情况需紧急就诊:持续发热超3天、热退后精神萎靡/烦躁拒食、尿量减少(6小时无尿)、抽搐/皮疹/呼吸急促(>50次/分);早产儿、心脏病/哮喘等基础病宝宝,发热24小时内需联系医生。 五、特殊护理与预防 避免捂汗(加重高热),禁用酒精擦身(致中毒);恢复期保证母乳/辅食营养,暂停新辅食添加;接种疫苗前确认健康状态,发热期间暂缓。 注:用药需严格遵医嘱,按宝宝体重计算剂量,切勿自行增减药量。

问题:小孩手脚心发热是怎么回事儿

小孩手脚心发热可能是正常生理现象、环境因素、饮食因素、感染性发热或疾病因素等原因引起的,需结合具体情况判断。 一、正常生理现象 儿童新陈代谢旺盛,体温调节中枢尚未完全成熟,手脚心作为末梢循环区域,易因血液循环丰富而出现温热感。婴幼儿皮肤薄嫩、血管分布密集,更易表现为局部发热,通常无其他不适,属于正常生理现象。 二、环境与穿着因素 环境温度过高(如夏季闷热)或穿盖过厚(如包裹过紧的衣物、厚棉被)会影响散热,导致体内热量积聚,手脚心作为热量散发的次要部位,易先出现发热。建议保持室温22-26℃,选择宽松透气的棉质衣物,避免过度保暖。 三、饮食积滞导致内热 饮食过量或摄入辛辣、油炸食物过多,易导致胃肠功能紊乱,食物积滞在体内引发“内热”。表现为手脚心热、口臭、腹胀、便秘或食欲下降,部分孩子伴夜间磨牙、舌苔厚腻。需调整饮食结构,少食多餐,多吃清淡易消化食物。 四、感染性发热早期表现 感冒、流感等感染性疾病初期,病原体刺激免疫系统时,孩子可能先表现为手脚心发热,随后体温逐渐上升。此时需监测体温变化,观察是否伴随咳嗽、流涕、咽痛等症状,必要时通过血常规检查明确感染类型。 五、疾病因素需警惕 长期手脚心热(超过2周)且无缓解,需排除病理性因素:如甲状腺功能亢进(伴心慌、多汗、体重下降)、风湿热(关节痛、皮疹)、慢性感染(如结核,伴低热、盗汗)等。若伴随精神萎靡、体重异常变化,应及时就医,通过血常规、甲状腺功能等检查排查病因。 提示:若孩子仅手脚心热,无其他不适,可先观察;若伴随发热超过38℃、食欲差、精神差等症状,需尽早就医。

问题:2岁宝宝总是咬手指甲

2岁宝宝频繁咬指甲多因口腔探索需求、心理压力或不良习惯引发,科学干预需结合发育特点与环境因素调整。 一、生理发育阶段的正常探索行为 2岁儿童处于口腔敏感期,通过啃咬满足吸吮本能,指甲作为可及的“探索物”易成为目标。若无红肿破损、无异常哭闹,多为发育阶段性表现,无需过度焦虑,可通过提供牙胶、磨牙棒等安全物品转移注意力。 二、心理压力与情绪调节需求 分离焦虑、环境变化(如搬家、入园准备)或家长严厉批评,可能使宝宝通过咬指甲缓解紧张。家长需观察日常情绪,增加亲子互动(如拥抱、讲故事),用“手指游戏”替代啃咬行为,避免在宝宝紧张时强行制止。 三、习惯养成与行为固化 若未及时干预,宝宝可能形成无意识习惯,尤其独处无聊时更易重复。建议:①增加益智玩具、绘本阅读;②用“吹泡泡”“手指操”等替代行为转移注意力;③避免在家长注视下直接制止,改用温和提醒(如“宝宝的小手要去玩积木哦”)。 四、营养缺乏的潜在影响 缺铁性贫血、锌缺乏可能导致味觉异常或注意力分散,诱发啃咬行为。若伴随食欲下降、面色苍白,建议就医检测血清铁蛋白、微量元素,必要时遵医嘱补充铁剂、锌剂(具体剂量需专业指导)。 五、局部不适的代偿反应 指甲过长、倒刺或甲沟炎会引发疼痛,宝宝通过咬指甲缓解。每日用温水浸泡手指5分钟软化角质,修剪指甲至合适长度,涂抹凡士林预防倒刺;若红肿化脓,及时皮肤科或儿科就诊。 家长需避免打骂,多用正向强化(如“宝宝手指真干净”);若持续加重(伴随自残、情绪失控),转诊儿童心理科或发育行为科评估。多数情况通过行为干预可改善,无需药物治疗。

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