宝宝两岁了什么都不懂

宝宝两岁时能理解简单指令、进行基础交流，但认知和语言发展存在个体差异，部分孩子可能表现为理解能力滞后。

语言理解滞后：若孩子仅能听懂少量词汇，需通过日常互动增加语言输入，如给孩子读绘本（选择2-3字短句）、反复说日常指令（如“把玩具放筐里”）。

社交互动不足：若孩子回避眼神对视或不回应呼唤，需排查听力问题（建议到儿童保健科做听力筛查），同时多带孩子参与集体活动（如亲子早教课）。

认知能力差异：若孩子对颜色、形状识别困难，可通过实物配对游戏（如积木分类）训练；若记忆力差，可重复简单指令（如“先洗手再吃饭”）强化记忆。

特殊情况处理：若孩子完全无语言、对危险物品无规避反应，需及时联系儿童发育行为科医生，排除自闭症谱系障碍等问题。

温馨提示：家长需避免横向比较，关注孩子自身进步速度，若发现6个月内无明显改善，应尽早寻求专业评估。