多动症的检查项目有哪些的呢

多动症的检查项目综合评估需结合行为量表、发育史采集及辅助检查，以明确症状特征并排除其他疾病。

标准化量表评估

临床常用量表包括Conners儿童行为量表（教师/家长版）、SNAP-IV量表（注意力缺陷多动障碍症状评定），需根据年龄（儿童/青少年/成人）选择版本。量表通过量化多动、冲动、注意力分散等症状严重程度（如评分≥1.5SD即提示异常），为诊断提供客观数据，需由精神科/儿科医师指导填写。

多场景行为观察与病史采集

医师通过门诊观察（如持续注意力测试）、家访或调取学校/家庭行为记录，分析症状持续性（需符合6个月以上）及场景特异性（如课堂vs家庭环境差异）。同时详细询问出生史（早产、缺氧史）、学习史（学业表现波动）、家族精神疾病史（如ADHD或双相障碍遗传倾向），以排除暂时性诱因（如焦虑、疲劳）。

神经发育与心理共病筛查

通过韦氏儿童智力量表（WISC）评估认知功能（排除智力障碍），采用儿童抑郁量表（CDI）或成人抑郁自评量表（SDS）筛查共病情绪问题。必要时结合脑电图（EEG）或功能性MRI观察脑区代谢差异（如前额叶活动减弱），但需注意：影像学结果仅作辅助，不能单独诊断。

特殊人群诊断要点

成人/青少年ADHD需补充职业/学业功能评估（如工作效率、人际关系受影响程度），检查中需鉴别焦虑、抑郁或品行障碍（共病率达30%-50%）。对伴随睡眠障碍者，优先通过匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）排除睡眠剥夺诱发的类似症状。

躯体疾病鉴别检查

需排除甲状腺功能异常（TSH、FT3）、铅中毒（血铅水平＞100μg/L提示异常）、贫血（血红蛋白＜120g/L）等躯体因素。必要时查微量元素（锌、铁缺乏可能加重注意力问题），以避免漏诊躯体疾病导致的假性多动。