儿童多动症的主要特征

儿童多动症（ADHD）是一种起病于6岁前、以持续注意力缺陷、多动与冲动为核心特征的神经发育障碍，症状需持续6个月以上并影响家庭、学校等多场景功能。

一、注意力缺陷表现

核心症状为难以维持专注（如听课、阅读时频繁走神）、忽略细节（作业粗心错误）、被动完成持续性任务（拖延、回避），且症状显著高于同龄儿童平均水平，非短暂调皮行为。

二、多动与冲动行为

多动表现为坐立不安（小动作频繁）、过度活动（课堂离座奔跑）；冲动体现为未思考即行动（打断他人）、情绪易怒（小挫折爆发），行为在社交/课堂中常被评价为“过度活跃”或“鲁莽”。

三、诊断的场景与时间标准

需满足：症状持续6个月以上，在至少两个场景（家庭、学校、社交）中出现，排除药物、疾病或短期压力导致的暂时性行为，避免与正常儿童调皮混淆。

四、共病特征

约30%-50%的ADHD儿童伴随共病，如特定学习障碍（阅读/数学困难）、对立违抗障碍（对抗规则）、焦虑/抑郁情绪，共病会增加干预难度，需多学科综合评估。

五、特殊人群注意事项

学龄前儿童以注意力分散为主，男孩患病率是女孩的2-3倍；青春期易出现社交退缩、学业下滑；成人ADHD可能影响职业适应。共病患者需优先处理核心症状，必要时结合心理干预与药物（如哌甲酯、托莫西汀），具体方案需医生制定。