如何看孩子是否是多动症

如何科学判断孩子是否为多动症

判断儿童是否为多动症需结合症状持续时长、多场景表现及专业评估，由儿科或儿童精神科医师综合诊断，不可仅凭单一行为或主观判断。

核心症状识别

多动症核心为注意力缺陷（如持续分心、任务拖延、粗心大意）与多动冲动（如小动作频繁、难以安静、打断他人），需同时满足两者，且症状持续≥6个月，在家庭、学校等至少2个场景存在，不随环境短暂改变（如仅课堂活跃、家庭安静≠异常）。

发育阶段差异

学龄前儿童多动冲动更突出（如频繁跑跳、争抢玩具），学龄期注意力问题（如听课走神、作业拖沓）更显著；幼儿活泼好动≠多动症，需区分年龄正常行为（如3岁专注玩玩具10分钟属正常）与病理性症状（如持续3个月以上无法专注玩耍）。

排除其他病因

需先排除听力/视力异常、焦虑症、甲状腺功能亢进、铅中毒、睡眠不足等躯体或心理因素（如长期熬夜导致课堂走神≠多动症），建议先经儿科检查（血常规、血铅、甲状腺功能）明确无器质性病因。

专业诊断流程

诊断需采集发育史（早产/难产史、家族史），采用Conners量表等工具评估，结合多场景行为观察（如课堂/家庭录像），家长/教师反馈症状；必要时查脑电图排除癫痫，由专业医师综合判断，避免自行诊断。

特殊人群注意事项

女孩症状以注意力不集中为主（如记忆力差、作业马虎），男孩多动冲动更显著；青春期症状可能与学业压力叠加，需警惕共病（如学习障碍、抑郁）；治疗需结合药物（哌甲酯、托莫西汀）与行为干预（如认知行为疗法），均需医师指导，不可自行用药。

（注：多动症诊断与治疗需由专业医师完成，药物仅为辅助手段，行为干预与家庭支持是核心措施。）