自闭症孩子的表现是什么

自闭症孩子（孤独症谱系障碍）的核心表现为社交沟通障碍、兴趣与行为模式异常，同时可能伴随感知觉异常、认知特点及共病症状。

社交沟通障碍

患儿难以主动发起社交互动，对他人情绪、意图无明显反应，如拒绝眼神接触、回避肢体接触，无法理解他人表情与语言隐含的情感。语言沟通常表现为发育迟缓，或仅重复刻板词句（如机械背诵），无法灵活表达需求；非语言沟通（如手势、语调）显著缺失，对环境中的社交线索（如他人招手）理解困难。

兴趣与行为模式异常

兴趣呈现狭窄化，如长期痴迷旋转物品、排列物品或重复特定动作（如拍手、转圈），拒绝环境微小变化（如家具移位）。重复刻板行为突出，如反复开关门窗、固定路线行走，对非典型玩具（如钥匙、瓶盖）表现出异常依恋，难以接受新规则或活动。

感知觉异常

听觉过敏（对正常音量、特定声音如吸尘器声极度敏感）、视觉偏好（专注闪烁灯光、直线图形）或触觉防御（抗拒衣物材质、拒绝拥抱）较常见；部分患儿存在感知迟钝，如对疼痛反应弱、对气味/温度刺激无正常回避行为，可能因感官过载引发情绪崩溃。

认知与学习特点

部分患儿表现出“学者症候群”特征，如机械记忆超常（如背诵电话号码）、对数学/音乐等抽象领域天赋突出，但抽象思维能力弱，难以理解隐喻、社交规则或复杂指令。注意力分散明显，易被单一刺激（如风扇转动）吸引，执行功能（如任务规划）显著落后于同龄人。

伴随症状与共病

情绪调节困难，常因需求未满足出现持续哭闹、攻击行为；睡眠障碍（入睡困难、早醒）发生率高，部分合并癫痫（尤其痉挛型发作）或智力障碍。需早期识别，通过行为干预（如应用行为分析）及心理支持改善症状，必要时遵医嘱短期使用哌甲酯（改善注意力）、利培酮（缓解冲动）等药物。

特殊人群注意事项：家长需关注儿童2岁前语言发育、社交互动信号，尽早通过标准化量表（如M-CHAT）筛查；干预以个体化康复训练为主，药物仅用于严重症状控制，不可自行调整剂量。