什么是自闭症儿童的表现

什么是自闭症儿童的表现

自闭症儿童主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为、感知觉异常、认知情绪发展失衡及语言非语言沟通差异，需结合发育监测与专业评估早期识别。

社交沟通障碍

核心表现为难以建立双向互动：对他人呼唤反应迟钝，缺乏眼神交流与面部表情回应；语言发育迟缓，2岁后仍不会说简单词语，或仅用单字/重复语言表达；依赖手势（如拉衣角）代替语言，难以理解他人情绪与意图（如对安慰无回应）。

重复刻板行为

频繁出现固定模式行为：坚持物品摆放位置不变（如水杯必须朝东），抗拒环境变化（如拒绝新餐具）；重复机械动作（拍手、转圈、摇晃身体），对特定物品（如钥匙、车轮）过度依恋，以此缓解焦虑或自我刺激。

感知觉异常

对感官刺激反应极端：对声音（如吹风机噪音）、光线（如日光灯）、衣物材质（如羊毛衣）过度敏感，表现为捂耳、尖叫、全身紧绷；或对疼痛、温度反应迟钝（如烫伤后无哭闹）；部分儿童沉迷旋转物体、抖动玩具，以自我刺激缓解不适。

认知情绪发展失衡

认知能力不均衡：部分儿童在记忆力、数学计算等方面超常，但语言、理解能力滞后；情绪调节困难，因微小变化（如路线改变）爆发尖叫、攻击或自伤行为；约30%伴随癫痫、睡眠障碍（入睡困难）、便秘等共病，需综合干预。

语言与非语言沟通差异

语言表达单一：语调平淡如“机器人”，缺乏情感起伏；拒绝说完整句子，常用“你”代替“我”（代词混淆）；非语言沟通僵硬：拥抱时身体紧绷，极少主动微笑，对他人表情/肢体语言理解能力弱，难以通过互动建立情感联结。

特殊提示：家长若发现儿童1-2岁内出现上述持续表现（非偶尔调皮），建议至儿童保健科或发育行为科筛查，早期干预可显著改善预后。涉及行为管理或共病治疗时，需遵医嘱使用哌甲酯（多动症）、舍曲林（焦虑）等药物，勿自行用药。