测试多动症儿童怎么办

儿童多动症的诊断需通过专业医生结合量表评估、行为观察及发育史采集，建议早期发现症状后及时就医。

明确诊断流程

需由儿科或儿童精神科医生主导，采用Conners量表（家长/教师版）、CARS量表（全面发育评估）量化症状，结合6个月以上持续史（家庭、学校、同伴场景均存在），排除听力/视力问题、甲状腺异常等躯体疾病，确认是否合并焦虑、抽动等共病。

关键评估方法

核心工具包括SNAP-IV（注意力缺陷核心症状）、TOVA（持续性注意测试），需同步采集“注意缺陷型”（分心、易忘）、“多动冲动型”（坐立不安、插话）、“混合型”三类表现；对3-6岁幼儿，采用VBRS量表重点观察游戏中注意力维持时长，避免过度诊断。

特殊人群注意事项

男孩发病率为女孩3-4倍，女孩多表现“隐匿型”多动（如学业拖延、敏感退缩）；合并智力障碍者需排除认知基础影响；青春期后症状可能转化为学业压力焦虑，需重新评估治疗方案。

治疗原则

采用“药物+非药物”综合方案：药物可选哌甲酯、托莫西汀（需医生处方，监测血压/心率）；非药物干预包括行为激活训练（代币制奖励）、正念呼吸训练（改善冲动），每3个月由医生调整方案，避免药物依赖。

家庭-学校协同管理

家庭建立“20分钟专注+5分钟休息”节奏，用视觉提示卡（倒计时器）；学校实施“作业分层”“小组合作”减少孤独感；家长每周记录“进步三件事”，避免标签化，强化正向行为。