人格是什么意思

人格是个体在遗传基础上经与环境交互形成的相对稳定独特心理行为模式，涵盖性格、气质、认知风格等要素，理论模型有大五人格模型（含神经质等五方面）与类型理论（如体液学说衍生的气质类型），形成受遗传基础作用及环境中家庭教养、重大事件、社会文化等影响，不同年龄阶段和性别对其有不同体现。

心理学定义维度：从心理学角度，人格包含性格（如乐观或悲观的处事倾向）、气质（如胆汁质的冲动易兴奋或粘液质的冷静沉稳）、认知风格（如场依存型依赖外部线索或场独立型倾向自主判断）等要素，是个体区别于他人的内在心理与行为特质的综合体现。

理论模型支撑：

大五人格模型：包括神经质（反映情绪稳定性，高神经质者易焦虑、情绪波动大，低神经质者更稳定）、外向性（体现社交倾向与活力程度，高外向性者活跃爱交际，低外向性者内敛安静）、开放性（关乎对新经验的接纳与探索意愿，高开放性者富有想象力、好奇，低开放性者更保守传统）、宜人性（衡量人际互动中的友善与合作性，高宜人性者乐于助人、随和，低宜人性者可能更功利）、尽责性（涉及自我约束与目标导向，高尽责性者自律严谨，低尽责性者较散漫）。

类型理论：如希波克拉底提出的体液学说衍生的气质类型，多血质者灵活好动、适应力强；胆汁质者直率热情、易冲动；粘液质者沉稳冷静、耐受性高；抑郁质者敏感细腻、情感体验深刻。

形成影响因素：

遗传层面：基因对人格有一定基础性作用，研究显示部分人格特质如神经质等具有遗传相关性，但并非完全由基因决定。

环境因素：儿童期的家庭教养方式（如民主型、专制型、放任型教养影响人格发展方向）、成长经历中的重大事件（如创伤经历可能改变人格表现）、社会文化环境（不同文化下对人格特质的评判与塑造标准不同，如集体主义文化中更强调合群等特质）均会塑造和影响人格的形成与发展。不同年龄阶段，儿童期人格基础逐步构建，青少年期人格趋向稳定但仍具可塑性，成年后人格相对稳定但生活经历仍可促发细微改变；不同性别在社会角色期待等因素下，人格表现可能有一定差异体现，但本质上人格是个体独特的心理行为整合。