宝宝出生后感觉多动症是怎么回事

新生儿及婴儿因神经系统发育不完善有生理性无目的活动非病理性多动症，注意缺陷多动障碍通常学龄前期后显现典型症状，需专业医生综合发育史、神经系统检查、心理评估等全面评估来区分正常活泼与病理性多动障碍，家长要密切观察宝宝症状出现情况、持续时间及对生活学习社交的影响，发现异于同龄正常儿童且持续存在的行为表现应及时带宝宝到儿童专科就诊并向医生详细提供生长发育等信息，避免自行过早给宝宝贴“多动症”标签，要遵循专业医生评估建议以科学严谨态度对待宝宝行为表现保障其得恰当医疗指导和干预。

一、新生儿及婴儿的正常行为特点与“多动症”的区分

（一）新生儿及婴儿的生理性活动表现

新生儿和婴儿的神经系统发育尚不完善，其活动多为无目的、不协调的生理性运动。例如，婴儿会出现频繁的肢体乱动、抖动等情况，这是由于大脑皮层对肌肉的控制能力尚未成熟所致，此类活动不具有病理性多动症的特征。其动作频率和表现是与月龄相匹配的正常生理现象，并非异常的多动行为。

（二）注意缺陷多动障碍（ADHD）的典型特征及发病年龄特点

注意缺陷多动障碍通常在学龄前期（3-5岁）后逐渐显现典型症状，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动和冲动行为。例如，在课堂上不能专注听讲、频繁起身走动、难以安静玩耍等。而新生儿及婴儿阶段一般不会出现此类符合ADHD诊断标准的持续症状，因为该阶段儿童的认知、行为控制等能力尚未发展到ADHD发病所需的水平。

二、专业评估的重要性

若家长担忧宝宝存在异常多动情况，需由专业医生通过全面评估来判断。专业医生会综合考虑儿童的发育史、进行神经系统检查以及心理评估等。例如，通过观察儿童在家庭、幼儿园等不同场景下的行为表现，结合儿童的发育里程碑（如大运动、精细运动、语言等发育指标）来区分正常的活泼表现与病理性的多动障碍。只有经过专业、系统的评估，才能准确判断是否存在异常情况，避免家长因不恰当的判断产生不必要的焦虑。

三、对家长的温馨提示

家长应密切观察宝宝症状出现的年龄、持续时间以及对日常生活、学习（若已到相应年龄）和社交功能的影响。若发现宝宝的行为表现明显异于同龄正常儿童且持续存在，应及时带宝宝到儿童专科就诊。在就诊过程中，要向医生详细提供宝宝的生长发育情况、病史等信息，以便医生进行精准评估。同时，要避免自行过早给宝宝贴上“多动症”的标签，遵循专业医生的评估建议，以科学、严谨的态度对待宝宝的行为表现，保障宝宝得到恰当的医疗指导和干预。