认知障碍包括哪些内容

认知障碍包括记忆力障碍（分短期和长期）、注意力障碍（难集中维持注意）、语言障碍（分表达性和接受性）、执行功能障碍（计划组织解决问题等）、视空间障碍（辨别位置方向等）、失认症（视觉和听觉失认）、失用症（不能完成有目的复杂动作），不同年龄段表现有差异，女性男性风险因素有别，长期吸烟、缺乏运动、高脂高糖饮食等生活方式及有神经系统疾病史、脑部外伤史人群认知障碍风险高需早期干预。

一、记忆力障碍

记忆力是认知功能的重要组成部分，包括短期记忆和长期记忆。短期记忆障碍表现为难以记住新近发生的事情，如刚说过的话、刚放置的物品等；长期记忆障碍则涉及对既往经历、知识等的回忆困难，可影响日常学习、生活事件的回顾等。例如阿尔茨海默病患者早期常出现近事记忆减退，逐渐发展为远事记忆受损。

二、注意力障碍

患者难以集中注意力于特定任务或刺激，维持注意的时间缩短。表现为易受外界干扰，在学习、工作等活动中难以持续专注，如上课时频繁分心、工作时无法长时间投入一项任务等。

三、语言障碍

（一）表达性语言障碍

患者在语言表达方面存在困难，可能表现为说话不流利、词汇量减少、语句组织困难等，难以清晰准确地传达自己的想法和意图。

（二）接受性语言障碍

患者对语言的理解能力下降，不能正确理解他人的话语、指令等，如听不懂简单的日常对话、不明白医生的检查指令等。

四、执行功能障碍

执行功能涉及计划、组织、解决问题、抽象思维等能力。患者可能出现计划活动困难，如无法合理规划一天的日程；组织能力下降，如物品摆放杂乱无章；解决问题时缺乏有效的策略，面对简单问题也难以找到解决办法等。

五、视空间障碍

患者在辨别空间位置、判断物体距离和方向等方面出现问题。例如难以辨别左右方向、在熟悉环境中迷路、无法准确将物品放置到相应位置等，常见于脑血管疾病累及顶叶等脑区导致的认知障碍。

六、失认症

（一）视觉失认

患者无法通过视觉识别物体，如不能认出熟悉的人脸、常见的物品等。

（二）听觉失认

患者不能通过听觉识别声音，如听不出熟悉的音乐、他人的呼唤声等。

七、失用症

患者不能完成有目的的复杂动作，尽管肌肉力量和感觉正常，但无法协调完成如穿衣、刷牙、使用餐具等动作，可能与脑部运动皮层或相关联络区受损有关。

不同年龄段人群认知障碍表现有差异，儿童认知障碍可能影响学习和社交能力发展，需关注早期识别；老年人常见的阿尔茨海默病等导致进行性认知功能减退；女性和男性在认知障碍风险因素上存在差异，如女性雌激素水平变化可能影响认知，男性可能受其他因素影响；生活方式如长期吸烟、缺乏运动、高脂高糖饮食等会增加认知障碍发生风险；有神经系统疾病病史（如帕金森病、脑血管病等）、脑部外伤史等人群认知障碍发生概率更高，需针对性关注和早期干预。