得自闭症要怎么样治好

自闭症的干预包括早期干预训练，如应用行为分析疗法和结构化教育；药物治疗可针对伴随症状但需遵医嘱；家庭要营造支持环境、参与训练并了解相关知识；还需注意自闭症儿童的安全护理、饮食运动及交流等方面，通过多方面措施帮助自闭症儿童发展相关能力并保障其健康。

一、早期干预训练

1.应用行为分析疗法（ABA）：这是一种基于学习理论的干预方法，通过对自闭症儿童的行为进行分析和干预，帮助他们学习社交技能、语言沟通、生活自理等方面的能力。大量研究表明，经过系统的ABA训练，自闭症儿童在认知、社交和行为方面都能得到不同程度的改善。例如，在语言沟通方面，通过反复的训练和引导，儿童能够逐渐学会表达自己的需求、理解他人的话语等。

2.结构化教育（TEACCH）：根据自闭症儿童的特点，为他们提供一个结构化的学习环境。包括对学习空间、课程安排、教学材料等进行结构化设计，帮助儿童建立规律的生活和学习秩序，提高他们的专注力和学习能力。研究显示，TEACCH训练有助于自闭症儿童更好地适应环境，提升自我管理和学习的效果。

二、药物治疗

目前并没有特效药物能完全治愈自闭症，但可以针对一些伴随症状进行药物治疗。例如，对于存在多动、注意力不集中症状的儿童，可以在医生评估后考虑使用一些药物来改善这些症状，但药物治疗必须严格遵循医生的指导，因为药物可能会有一定的副作用，且需要根据儿童的具体情况进行个体化用药。

三、家庭支持与参与

1.家庭环境营造：家长要为自闭症儿童营造一个温暖、接纳的家庭环境，积极参与到儿童的干预训练中。家长可以通过日常的生活互动，如一起做游戏、交流等，来促进儿童社交能力和语言能力的发展。同时，要给予儿童足够的耐心和鼓励，帮助他们建立自信心。

2.了解自闭症相关知识：家长需要学习关于自闭症的专业知识，了解儿童的发展特点和需求，这样才能更好地配合专业机构的训练，制定适合儿童的家庭训练计划。不同年龄的自闭症儿童在发展上有不同的特点，家长要根据儿童的年龄阶段来调整教育和训练的重点。例如，学龄前儿童可能更侧重于基础的生活技能和社交技能训练，而学龄期儿童则可以在学业技能等方面进行适当引导。

四、特殊人群注意事项

对于自闭症儿童，由于他们在社交、沟通等方面存在障碍，在日常生活中需要特别注意安全护理。比如，要避免让儿童处于危险的环境中，如靠近水域、高处等。同时，要根据儿童的年龄和身体状况，合理安排饮食和运动，确保他们的身体健康。在与自闭症儿童交流时，要采用简单、清晰的语言和方式，避免过于复杂的表达，以提高沟通的有效性。对于年龄较小的自闭症儿童，家长和照顾者要时刻关注他们的行为和情绪变化，及时给予回应和引导，帮助他们更好地适应周围环境。