儿童自闭症的三大症状

儿童自闭症主要表现为社交互动障碍、语言沟通障碍和重复刻板行为。社交互动障碍不同年龄段儿童表现有差异，具体表现细节包括不能正确解读非言语信息、偏好独自玩耍等；语言沟通障碍语言发展落后、理解和表达有问题，与缺乏丰富语言环境刺激有关；重复刻板行为幼儿期开始出现且随年龄增长可能更明显，有自闭症家族史或早期脑部发育异常的儿童风险高，这些行为严重影响儿童日常生活和学习及与外界互动交流。

具体表现细节：在社交情境中，儿童往往不能正确解读他人的面部表情、肢体语言等非言语信息。比如别人微笑时，不能理解这是友好的信号，缺乏正常的情感回应互动。他们通常偏好独自玩耍，对集体活动不感兴趣，很难融入同伴群体。

语言沟通障碍

不同阶段表现特点：语言发展可能明显落后于同龄儿童，有的儿童在1-2岁本该说话的阶段仍不会说话，或者说话后语言能力逐渐倒退。在语言理解方面，不能准确理解指令和简单的话语含义，比如让其拿红色的积木，可能无法正确执行。在语言表达上，可能存在词汇量少、语句简单、重复刻板语言等情况，例如反复重复一句话，或者使用一些奇怪的、自创的词汇等。性别差异相对不突出，但不同个体间差异较大。

与生活方式关联：如果儿童长期处于缺乏丰富语言环境刺激的生活方式中，可能会加重语言沟通障碍的程度，比如家庭中很少与儿童进行语言交流互动，儿童接触外界语言信息的机会少。

重复刻板行为

年龄相关表现：从幼儿期开始可能就会出现，随着年龄增长可能会更加明显。比如会反复拍手、摇晃身体、旋转物品等无意义的动作，而且这些动作往往是刻板重复的，每天会固定出现多次。对于某些物品的摆放位置有严格要求，必须按照特定的方式摆放，若被改变就会出现明显的情绪反应。不同性别儿童都可能出现，但男孩出现的频率可能相对更高一些。

与病史等的关系：有自闭症家族史的儿童患自闭症出现重复刻板行为的风险相对较高，而且如果儿童在早期脑部发育过程中出现一些异常情况，也可能导致重复刻板行为的发生。这种行为严重影响儿童的日常生活和学习，限制其与外界正常的互动交流。