失语症到底是怎样的呢

失语症是大脑语言相关区域受损引发的语言功能障碍疾病，表现为听、说、读、写等一项或多项异常，分类包括运动性（布洛卡区损伤致口语表达障碍）、感觉性（韦尼克区损伤致理解语言困难等）、传导性（弓状束损伤致复述障碍等）、命名性（颞中回后部损伤致不能正确叫出物品名称但知用途），病因多由脑血管疾病等致语言区受损，症状各类型有差异，评估借助专业语言评估量表，治疗有康复训练（含发音、理解等训练）和原发病治疗，儿童康复训练需契合心理特点用游戏化，老年人训练循序渐进适配身体，有基础病者兼顾原发病对康复的影响。

一、定义

失语症是因大脑语言相关区域受损引发的语言功能障碍性疾病，表现为听、说、读、写等语言能力中的一项或多项出现异常。

二、分类

1.运动性失语：主要为口语表达障碍，患者能理解语言，但难以流畅表达，常见于布洛卡区（Broca区）损伤。例如只能说出简单词语，语句不连贯。

2.感觉性失语：理解语言困难，能自发说话但语无伦次，无法正确领会他人话语含义，常见于韦尼克区（Wernicke区）损伤。

3.传导性失语：复述功能明显障碍，自发言语流利但存在错语现象，多因弓状束损伤所致。

4.命名性失语：不能正确叫出物品名称，但可描述其用途，常见于颞中回后部损伤。

三、病因

多由脑血管疾病（如脑梗死、脑出血）、颅脑外伤、脑肿瘤、脑部感染等致使大脑语言相关区域受损引发。例如脑血管疾病会造成局部脑组织缺血或出血，进而损伤语言功能区域。

四、症状表现

不同类型失语症有各异表现。运动性失语患者口语表达受限；感觉性失语患者理解话语困难且言语混乱；命名性失语患者无法准确叫出物品名称但知晓用途；传导性失语患者复述能力显著异常等。

五、评估方式

借助专业语言评估量表，如波士顿诊断性失语症检查（BDAE）等，对患者听、说、读、写等语言功能方面进行全面评估，明确受损具体情况。

六、治疗途径

1.康复训练：由语言训练师指导开展针对性训练，包括发音训练以改善口语表达，理解训练提升对语言的领会能力，复述训练强化复述功能，命名训练帮助准确叫出物品名称等。

2.原发病治疗：针对引发失语症的原发病进行治疗，例如脑血管疾病患者需控制血压、血糖等，为语言康复营造有利条件。

七、特殊人群注意要点

儿童：若儿童患失语症，多因脑部发育异常或外伤等引起，康复训练需契合儿童心理特点，采用游戏化训练模式，如通过趣味游戏开展语言能力训练，兼顾儿童身心发展需求。

老年人：老年人失语症常与脑血管疾病相关，康复训练要循序渐进，充分考虑老年人身体机能衰退状况，训练强度和方式需适配其身体承受能力。

有基础疾病患者：对于合并糖尿病等基础疾病的患者，治疗时需兼顾原发病对语言康复的影响，如糖尿病患者需严格控制血糖稳定，为神经修复创造良好条件，利于失语症康复。