十三岁男孩看不健康东西怎么办

针对孩子接触不健康东西的情况，首先要在合适时机以温和态度沟通引导让孩子感受到关心，接着了解接触原因并进行正确价值观引导，然后营造健康成长环境包括家庭、学校社会配合，最后关注后续动态并长期进行青春期教育确保孩子健康度过青春期。

一、及时沟通引导

1.选择合适时机与方式：找一个孩子比较放松的时间，比如一起散步或者饭后闲暇时，以平和、理解的态度和孩子交流，让孩子感受到你不是在批评他，而是关心他。因为十三岁的孩子处于青春期前期，开始有自己的隐私和独立意识，所以沟通时要尊重他的感受，语气不能过于强硬，避免让孩子产生抵触情绪。

2.温和表达关切：可以先从关心孩子近期的生活、学习等方面入手，逐步引入对其接触不健康东西这一情况的探讨，让孩子明白你是因为在乎他才关注这件事。例如说“宝贝，最近发现你好像对某些事物有了新的好奇，妈妈（爸爸）有点担心你，想和你聊聊”。

二、分析原因并正确引导

1.了解接触原因：耐心询问孩子是如何接触到不健康东西的，是在网络上偶然看到，还是从同伴那里获取等。了解原因后才能有针对性地进行引导。如果是网络上无意间接触，要和孩子讲解网络环境的复杂性以及如何避免接触到不良信息；如果是从同伴那里获取，要引导孩子谨慎交友，选择积极健康的同伴群体。

2.进行正确价值观引导：向孩子讲解青春期身心发展的正常知识，让他明白处于这个阶段对异性等方面产生好奇是正常的，但要通过正确的渠道去获取相关健康知识，比如可以推荐合适的青春期教育书籍、正规的节目等。同时，强调道德和法律层面的规范，让孩子知道接触不健康东西可能带来的不良影响，包括对身心健康的消极作用以及违反道德规范和可能涉及的法律问题。

三、营造健康成长环境

1.家庭环境营造：家长要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。在家庭中，营造积极健康、充满爱的氛围，减少可能刺激孩子接触不良信息的因素。例如，合理控制孩子接触电子设备的时间和内容，家长自己也要避免在孩子面前频繁接触不良网络内容等。

2.学校与社会环境配合：与孩子的学校老师保持沟通，了解孩子在学校的表现和社交情况，共同关注孩子的成长。在社会层面，鼓励孩子参与积极健康的课外活动，如图书馆阅读活动、体育俱乐部等，让孩子的课余时间充实起来，远离不良诱惑。

四、关注后续动态与长期教育

1.持续关注孩子状态：在沟通引导后，要持续观察孩子的情绪、行为等方面的变化，确保孩子已经正确认识到之前接触不健康东西的问题，并且能够自觉远离不良信息。如果发现孩子仍有异常表现，要及时再次进行沟通引导。

2.长期进行青春期教育：青春期是一个较长的阶段，家长要在日常中持续对孩子进行正确的青春期教育和价值观教育，让孩子形成正确的是非观和健康的生活态度，帮助孩子顺利度过青春期，健康成长。