儿童远视如何治疗

儿童远视可通过观察随访、光学矫正（框架眼镜、角膜接触镜）、视觉训练进行处理，婴幼儿远视家长需更留意眼部情况，大儿童要养成良好用眼习惯。6岁以下轻度远视无异常可观察，有视力下降等情况需框架眼镜或角膜接触镜矫正，伴双眼视功能异常可进行视觉训练，不同人群有相应特殊注意事项。

一、观察随访

对于6岁以下的轻度远视，如果没有视力下降、斜视等异常表现，可先进行观察随访。因为儿童的眼轴会随着生长发育逐渐变长，远视度数可能会逐渐降低。例如，新生儿的眼轴较短，通常有300度左右的生理性远视，到3-5岁时，眼轴逐渐增长，远视度数可降至100-200度，6岁时接近正视状态。

二、光学矫正

框架眼镜：如果远视导致患儿视力下降或出现视疲劳、斜视等情况，需要佩戴框架眼镜进行矫正。通过验光确定准确的远视度数，然后配制合适的眼镜。例如，对于中度或高度远视的儿童，佩戴框架眼镜可以帮助清晰视物，缓解视疲劳，防止斜视的进一步发展。验光需要到正规医疗机构进行，充分散瞳后进行准确的检影验光等检查来获取精确度数。

角膜接触镜：对于一些不适合佩戴框架眼镜的儿童，如高度远视且框架眼镜矫正效果不佳、有特殊外观要求等情况，可以考虑佩戴角膜接触镜。但佩戴角膜接触镜需要严格遵循佩戴规则，注意眼部卫生，定期复查，因为儿童的眼部发育尚未完全稳定，接触镜的佩戴可能会带来一定的眼部感染风险等问题。

三、视觉训练

双眼视功能训练：对于伴有双眼视功能异常的远视儿童，可以进行视觉训练。例如，通过聚散球训练、翻转拍训练等，改善双眼的调节功能、聚散功能等。视觉训练需要在专业医生或视光师的指导下进行，根据儿童的具体情况制定个性化的训练方案。一般来说，训练需要长期坚持，才能取得较好的效果，而且不同年龄的儿童视觉训练的效果和适应程度可能有所不同，需要考虑儿童的配合度等因素。

特殊人群提示

对于婴幼儿远视，由于其眼部发育尚未成熟，家长要更加注意观察孩子的眼部情况，如是否有对光反应异常、眼球运动异常等。在进行光学矫正时，要选择安全、合适的眼镜材质和款式，避免对婴幼儿眼部造成不必要的伤害。同时，要定期带婴幼儿进行眼部检查，监测远视度数的变化和眼部发育情况。对于年龄稍大的儿童，要引导其养成良好的用眼习惯，如保持正确的读写姿势、控制近距离用眼时间等，因为不良的用眼习惯可能会影响远视的矫正效果以及眼部健康。