什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是儿童语言理解与表达能力显著滞后同年龄正常儿童发育水准，不同年龄段有相应表现特征，病因含遗传、环境、神经系统疾病等，临床表现体现在语言理解与表达方面，诊断需综合发育史及语言能力评估量表，干预要点为营造丰富语言环境及处理原发病。

一、定义

语言发育迟缓是指儿童在语言发展进程中，其语言理解与表达能力显著滞后于同年龄正常儿童的发育水准，表现为在词汇量积累、语句构建、语言运用等方面未能达成相应年龄阶段应有的水平。

二、不同年龄段表现特征

1岁左右：正常儿童此时应能有意识地叫“爸爸”“妈妈”，若到1岁仍不能做到，则需警惕语言发育迟缓可能。

2岁左右：正常儿童词汇量约达200个，且能说出简单短语，如“吃饭”“喝水”等，若2岁时词汇量过少、不能说简单短语，可能存在语言发育迟缓。

3岁左右：正常儿童应能较清晰表达自己的需求、讲述简单事情等，若3岁仍不能清晰表达需求、语句极不完整等，则可能处于语言发育迟缓状态。

三、病因因素

遗传因素：若家族中有语言发育迟缓的病史，儿童发生语言发育迟缓的风险会增高，因遗传基因可能影响语言相关神经结构及功能的发育。

环境因素：缺乏丰富的语言刺激环境是重要诱因，如儿童成长过程中接触的语言输入过少，家长与孩子有效沟通交流不足等，会阻碍语言的正常发展。

神经系统疾病：脑损伤、智力障碍等神经系统疾病可影响语言中枢的功能，进而导致语言发育迟缓，例如脑性瘫痪患儿常伴随语言发育迟缓问题，是因为脑部损伤影响了语言相关神经通路的正常功能。

四、临床表现

语言理解方面：对简单指令不能正确执行，如让其拿绿色积木，不能准确识别绿色并找出对应积木；对常见物品的名称理解困难，如不知道“杯子”“椅子”等物品的名称所代表的含义。

语言表达方面：词汇量匮乏，说话较晚，语句不完整，比如3岁儿童只能说出单个字词，不能组成完整的短句来表达自己的想法，像想表达“我要喝水”只能说“水”。

五、诊断方式

需综合儿童的发育史、详细的语言能力评估等多方面来进行。通过专业的语言发育评估量表，如儿童语言发育迟缓评估量表等工具，对儿童的语言理解、表达等多维度能力进行测试，从而确定是否存在语言发育迟缓以及其严重程度。

六、干预要点

环境营造：为儿童提供丰富的语言环境，家长要多与孩子进行有效沟通交流，用简单清晰的语言给孩子描述周围事物、讲述故事等，激发孩子的语言兴趣和表达欲望。

原发病处理：若存在神经系统等基础疾病，需针对原发病进行相应评估，如对于脑性瘫痪儿童，在进行语言干预的同时，可能需要结合针对脑部损伤的康复干预等，但具体干预需由专业医疗团队依据儿童实际情况制定方案，且优先考虑非药物干预等符合儿科安全护理原则的方式。