儿童常见的心理行为问题有哪些

儿童各类障碍包括注意缺陷多动障碍与遗传、大脑发育、环境等相关学龄期多发且男孩患病率通常高于女孩；焦虑障碍分分离焦虑多见于幼儿期因家庭过度保护等引发，社交焦虑交往时紧张等与家庭氛围压抑等因素有关；抑郁障碍有情绪低落等表现与重大负性事件、家庭氛围不和谐、神经生化递质失衡等相关；抽动障碍以不自主突发快速重复肌肉抽动为特征多起病于学龄前期至学龄期与遗传、神经生物学、心理社会因素有关；睡眠障碍常见入睡困难等与生物钟调节等因素相关且影响生长发育与认知功能；排泄障碍包括遗尿症5岁后仍不能自主排尿与膀胱发育等因素相关，遗粪症不自主在不合适场所排便与心理等因素有关；选择性缄默症特定场合沉默家庭能正常讲话与个性内向等心理因素相关。

一、注意缺陷多动障碍

儿童表现为明显的注意力不集中、多动和冲动行为，影响学习、社交等功能。其发生与遗传因素（如家族中有相关病史）、大脑发育不均衡（如额叶发育延迟）、环境因素（如早期不良教养方式、铅暴露等）密切相关，学龄期儿童较为多发，男孩患病率通常高于女孩。

二、焦虑障碍

（一）分离焦虑

多见于幼儿阶段，儿童与依恋对象分离时出现过度担忧、哭泣、拒绝分离等表现，可能因家庭环境中过度保护或儿童自身敏感的个性特点引发，严重时会影响儿童的日常活动与适应能力。

（二）社交焦虑

儿童在与他人交往时表现出紧张不安、退缩、害怕被评价等，可能与家庭中社交氛围压抑、儿童自身缺乏社交技巧等因素有关，随着年龄增长可能持续影响其人际关系建立。

三、抑郁障碍

儿童抑郁可能呈现情绪低落、对以往感兴趣的活动失去兴趣、自我评价降低等表现，与生活中遭遇重大负性事件（如亲人离世、家庭变故）、家庭氛围长期不和谐、神经生化递质失衡（如5-羟色胺等分泌异常）等因素相关，需关注儿童的情绪变化及心理状态。

四、抽动障碍

以不自主的、突发的、快速重复的肌肉抽动为主要特征，多起病于学龄前期至学龄期，遗传因素（如家族中有抽动障碍患者）、神经生物学因素（如基底节等脑区功能异常）、心理社会因素（如学习压力过大、家庭环境紧张）均可能参与发病过程，抽动症状可能时轻时重。

五、睡眠障碍

常见入睡困难、夜间频繁觉醒、早醒等情况，与儿童生物钟调节功能不完善、白天活动量不足或过度、睡眠环境嘈杂或不规律等因素有关，年龄较小的儿童更易受睡眠环境改变等影响，长期睡眠障碍会影响儿童的生长发育与认知功能。

六、排泄障碍

（一）遗尿症

5岁后仍不能自主控制排尿，夜间多见，可能与膀胱发育成熟延迟、心理因素（如突然的生活事件导致紧张）、遗传等因素相关，部分儿童因心理压力过大而加重症状。

（二）遗粪症

不自主地在不合适的场所排便，与心理压力过大、排便训练不当、神经系统发育延迟等因素有关，需关注儿童的心理状态及排便习惯的培养。

七、选择性缄默症

儿童在某些特定场合（如学校）保持沉默，而在另一场合（如家庭）能正常讲话，主要与儿童个性内向、过度紧张、对新环境不适应等心理因素相关，需及时引导儿童适应不同社交场景，缓解其紧张情绪。