多动症的含义及其表现是什么

多动症是起病于儿童时期的神经发育障碍性疾病，主要特征是与个体年龄和发育水平不相匹配的注意力不集中、多动和冲动行为，这种异常表现持续影响患者学习、社交及日常生活功能，不同年龄段表现有差异，儿童期影响学业社交，青少年期涉人际关系情绪调节，成年后影响职业发展等。

一、多动症的含义

多动症全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种起病于儿童时期的神经发育障碍性疾病，主要特征是与个体年龄和发育水平不相匹配的注意力不集中、多动和冲动行为，这种异常表现会持续影响患者的学习、社交及日常生活功能，且通常在多个场景中均会有所体现。

二、多动症的表现

（一）注意缺陷表现

1.易分心：在学习、听讲或完成作业等活动中，难以长时间保持注意力，易被周围无关刺激吸引，例如听课过程中易受窗外声音、同学小动作等干扰。

2.丢三落四：经常遗忘日常所需物品，如课本、文具等，在完成任务时常出现遗漏步骤、忘记重要细节的情况，影响学习和生活效率。

3.缺乏专注持久：对于需要持续集中注意力的任务，如长时间阅读、做手工等，难以维持专注，很快就会转移兴趣点。

（二）多动表现

1.躯体不安分：在座位上时身体不停扭动、squirming（扭动），难以安静坐着，常频繁离座，即使在需要安静的场合（如图书馆、诊室）也无法保持安静。

2.过度活动：在不合适的场合表现出过度的活动行为，如在教室中频繁奔跑、攀爬，在公共场合难以安静玩耍，总是处于不停活动的状态。

（三）冲动表现

1.难以等待：在需要轮流进行的活动中（如排队、玩游戏），不能耐心等待，常打断他人，抢先参与。

2.不顾后果行事：做事时不考虑后果，容易出现危险行为，例如未经思考就冲向马路、随意抢夺他人物品等，且难以控制自身情绪，容易因小事发脾气、冲动发怒。

不同年龄段多动症的表现可能存在一定差异，儿童期上述症状会明显影响其学业表现与社交关系；青少年期除学业受影响外，还可能出现人际关系紧张、情绪调节困难等问题；成年后部分患者仍可能存在注意力不集中、冲动等情况，进而影响职业发展及日常生活的有序进行，且这些表现并非偶尔出现，而是持续存在并对多方面功能产生不良影响。