孩子患多动症是怎么得的

多动症的发生与遗传、神经生物学、环境、心理社会等多因素有关。遗传因素使家族中有患者的孩子患病风险增加；神经生物学上大脑结构功能异常及神经递质失衡影响相关功能；环境因素包括产前、围生期不良因素及早期生活环境不利；心理社会因素中孩子自身认知行为模式及学校同伴因素也会产生影响。

神经生物学因素

大脑结构和功能异常：多动症儿童的大脑在结构和功能上存在一些差异。例如，大脑的额叶、基底节等区域在多动症患儿中可能存在发育异常。额叶与注意力、冲动控制等功能密切相关，基底节参与运动控制和奖励机制等。这些脑区的结构或功能异常会影响孩子的注意力集中、冲动控制和活动水平等方面。比如，额叶发育迟缓可能导致孩子难以抑制自己的冲动行为，注意力难以长时间集中。

神经递质失衡：多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质在调节注意力、情绪和行为方面起着重要作用。多动症患儿可能存在这些神经递质的失衡。例如，多巴胺系统功能不足可能影响大脑的奖赏机制和运动控制，导致孩子出现活动过多、注意力不集中等症状；去甲肾上腺素水平异常也可能干扰孩子的注意力和行为调节。

环境因素

产前环境因素：母亲在孕期的一些不良因素可能增加孩子患多动症的风险。如孕期感染、接触有害物质（如吸烟、饮酒、某些药物等）、营养不良等。孕期感染可能引起胎儿脑部炎症反应，影响神经发育；吸烟和饮酒会导致胎儿接触有害化学物质，干扰神经细胞的正常分化和发育。

围生期因素：早产、低出生体重、新生儿窒息等围生期并发症也与多动症的发生有关。早产可能使胎儿的神经系统发育尚未完全成熟，低出生体重儿和新生儿窒息会影响脑部的血液供应和氧气供应，从而影响神经组织的正常发育，增加患多动症的可能性。

早期生活环境：不良的早期生活环境，如缺乏良好的亲子互动、家庭关系紧张、教育方式不当等，也可能对孩子的心理和行为发展产生不利影响，增加多动症的发病风险。例如，长期处于紧张、压抑的家庭氛围中，孩子可能出现情绪和行为问题，进而发展为多动症相关症状。

心理社会因素

认知和行为模式：孩子自身的认知和行为模式也可能与多动症的发生有关。如果孩子存在学习困难、自信心不足等情况，可能会导致其出现更多的冲动、注意力不集中等表现，进而影响其在学校和社会中的适应，形成恶性循环，加重多动症的症状。

学校和同伴因素：在学校环境中，如果学习任务过重、教学方法不适合孩子、与同伴关系不融洽等，都可能对孩子的心理状态产生影响，促使多动症相关症状的出现或加重。例如，过于紧张的学习压力可能使孩子难以集中注意力，与同伴的矛盾可能导致孩子出现情绪问题和行为冲动。