儿童有多动症该怎么办

儿童多动症需专业医生依标准诊断，非药物干预有行为治疗（家长培训、学校干预）、心理治疗（认知行为治疗、社交技能训练）、家庭环境调整，非药物干预效果不佳时谨慎药物治疗，对儿童干预要符合其身心发展规律，关注舒适度与身心反应并及时调整方案。

一、明确诊断

儿童多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）的诊断需要综合多方面信息，由专业医生依据《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》（DSM-5）等标准进行。通常会通过详细询问儿童的病史、学校表现、家庭环境等情况，结合精神检查等。例如观察儿童在课堂上、家庭中的注意力集中情况、活动水平等，还可能借助一些量表评估，像Conners量表等，以此来准确判断是否患有多动症。

二、非药物干预措施

（一）行为治疗

1.家长培训

家长是儿童日常生活中的重要陪伴者，通过参加专门针对多动症儿童家长的培训课程，学习如何运用合适的行为管理方法。比如制定清晰的规则和奖励机制，当儿童表现出符合期望的行为时，给予适当的奖励，如表扬、小贴纸等，强化良好行为；而对于不良行为，采取温和且一致的方式进行引导，让儿童明白什么是可以接受的行为。

2.学校干预

在学校里，教师可以为多动症儿童制定个性化的学习计划。例如安排儿童坐在靠近讲台等容易集中注意力的位置，将学习任务分解成小步骤，降低任务难度，便于儿童逐步完成，同时及时给予正面反馈，增强儿童的自信心和学习动力。

（二）心理治疗

1.认知行为治疗

针对患有多动症的儿童，帮助他们认识自己的问题行为，学习如何识别自己注意力不集中、过度活动等情况的触发因素，并逐步学会运用认知策略来调整自己的行为。比如让儿童学会在感到难以集中注意力时，通过自我暗示等方式提醒自己专注于当前任务。

2.社交技能训练

由于多动症儿童可能存在社交方面的困难，通过专门的社交技能训练，帮助他们学习正确的人际交往技巧，如如何与同伴友好相处、如何倾听他人等，提升他们的社交能力，改善人际关系。

（三）家庭环境调整

营造一个稳定、和谐且有规律的家庭环境对多动症儿童的康复很重要。保持固定的作息时间，包括规律的起床、睡觉、学习、游戏时间等，让儿童能够建立起良好的生活节奏；家庭氛围要温馨，减少过度的批评和指责，多给予理解和支持，让儿童在一个积极的家庭环境中成长。

三、药物治疗（需谨慎选择与专业医生指导）

如果非药物干预效果不理想，在必要情况下会考虑药物治疗。目前用于治疗儿童多动症的药物主要有中枢兴奋剂等类型，但药物治疗需要严格遵循专业医生的建议，根据儿童的具体情况进行评估后使用，并且要密切关注药物可能带来的副作用等情况。

四、特殊人群（儿童）的温馨提示

对于患有多动症的儿童，要充分考虑他们的年龄特点，在采取干预措施时要符合儿童的身心发展规律。例如在行为治疗中，要使用儿童能够理解和接受的方式进行引导；在心理治疗中，要采用适合儿童认知水平的沟通和训练方法。同时，要避免让低龄儿童过早使用不恰当的干预手段或药物，注重以儿童的舒适度为首要考虑，持续关注儿童在干预过程中的身心反应，及时调整干预方案，为儿童创造有利于康复的条件。