三岁多动症有哪些症状表现

三岁多动症儿童有注意力不集中（听讲玩耍难专注，持续时间短超正常）、多动不安（过度活跃坐不住，不该活动场合难安静）、冲动任性（难等待常打断抢玩具，不顾后果超正常发展）、学习困难（简单学习活动有障碍超个体差异）、社交问题（交往缺技巧易冲突因症状影响）等表现，应对时需根据其特点，如用适合活动培养注意力、适当户外活动释精力、耐心教导等，营造合适环境促进其发展。

应对及考虑因素：家长可通过一些简单有趣的活动来逐步培养孩子注意力，如拼图游戏等，但要注意活动难度要适合三岁儿童，避免因难度过高让孩子失去兴趣，同时要营造相对安静少干扰的环境辅助孩子集中注意力。

多动不安

表现：过于活跃，坐不住，不停地扭动身体、攀爬、奔跑等，在不该活动的场合也难以安静下来，比如在餐厅就餐时不能安静坐着，总是跑来跑去。这与三岁儿童活泼好动有区别，多动症儿童的多动是过度且不受控制的。

应对及考虑因素：家长可以带孩子进行适当的户外活动释放多余精力，但要注意活动安全，避免在危险区域活动，同时要引导孩子在合适的场合保持适当的安静，考虑到三岁儿童的运动能力和身体特点，活动强度要适中。

冲动任性

表现：难以等待，常打断别人说话或活动，做事不考虑后果，比如看到喜欢的玩具会立刻抢夺，不顾及他人感受。三岁儿童在情绪控制和行为抑制方面还在发展中，多动症儿童的冲动任性表现超出正常的发展进程。

应对及考虑因素：家长要耐心教导孩子等待和遵守规则的意识，通过讲故事等方式引导孩子理解考虑他人感受等道理，在教导过程中要注意方式方法，避免过于严厉刺激孩子，结合三岁儿童的认知水平逐步进行引导。

学习困难

表现：在简单的学习活动中表现出困难，比如识别数字、字母等有障碍，完成简单拼图、涂色等任务时也比正常三岁儿童困难。这与三岁儿童个体学习差异不同，多动症儿童的学习困难与注意力不集中、多动等症状相关。

应对及考虑因素：针对学习困难可以采用更适合多动症儿童的教学方法，如通过游戏化的方式进行知识学习，考虑到三岁儿童的学习特点，要以激发兴趣为主，避免给孩子造成过大学习压力。

社交问题

表现：与同伴交往时缺乏恰当的社交技巧，比如不会分享、合作，常常以自我为中心进行交往，容易与同伴发生冲突。三岁儿童社交能力正在发展，多动症儿童的社交问题是由于其注意力不集中、冲动等症状影响了正常社交互动。

应对及考虑因素：家长可以创造机会让孩子参与集体活动，引导孩子学习社交技巧，如分享玩具等，在社交过程中要关注孩子的表现，给予适当引导和鼓励，考虑到三岁儿童社交发展的关键时期，要为孩子营造良好的社交环境促进其社交能力发展。