四岁孩子的正常发育时间表是什么

四岁孩子大运动逐步发展可做多种动作，精细动作能熟练用剪刀剪纸、画规整图形等，语言能清晰表达复杂句子等，认知能理解数字、分类物品等，社交情感能与同伴合作游戏、有同理心等促进相关能力发展。

一、大运动能力

四岁孩子大运动能力逐步发展，能单脚连续跳2-3次，能熟练进行跑跳动作，可平稳地上下楼梯（手扶栏杆或不扶），能灵活地奔跑、躲避障碍物，运动协调性进一步提升，能较好地完成跳绳等简单运动项目的初步尝试，此阶段运动能力的发展有助于身体平衡感、节奏感等的培养。

二、精细动作能力

在精细动作方面，四岁孩子能熟练使用剪刀进行简单的剪纸操作，可画出较规整的圆形、方形等图形，能细致地穿珠子（孔径合适时），手部的小肌肉群控制能力增强，能进行较为复杂的拼图游戏，比如100片左右的拼图可在一定时间内完成部分拼接，能更好地完成诸如系鞋带（虽可能不太熟练但有尝试意愿）等手部精细操作任务，促进手眼协调及手部精细技能的完善。

三、语言能力

语言方面，四岁孩子能清晰表达较为复杂的句子，可完整讲述简单的故事，能准确理解并执行包含多个步骤的语言指令，词汇量持续丰富，能正确使用多数常见词汇进行日常交流，能与他人进行流畅的对话，表达自己的需求、想法等，比如能描述自己一天的经历等，语言表达的逻辑性和完整性逐步提高。

四、认知能力

认知上，四岁孩子能理解数字概念，如知道5比3大等，能对常见物品进行分类，比如区分水果、蔬菜等类别，能认识常见的几何图形并准确说出名称，具备一定的时间观念，能大致区分早上、中午、晚上等时间阶段，对周围的自然现象、生活常识有一定的认知，比如知道下雨是怎么回事、火不能随便玩等，认知范围不断扩大且深度加深。

五、社交情感能力

社交情感方面，四岁孩子能与同伴进行合作游戏，遵守简单的游戏规则，开始有初步的同理心，能感知他人的情绪变化，比如看到同伴哭泣会表现出关心，能表达自己的情绪，如开心、生气等，能参与集体活动，有一定的团队意识，能在成人引导下处理简单的人际冲突，逐渐建立起良好的社交互动模式，促进社会适应性的发展。