弱视是什么 7种方法训练弱视

很多人知道近视，但是弱视知道的人却很少，那么弱视是什么呢?眼睛弱视会影响我们的生活，弱视怎么办?很多的原因都会导致弱视，那么弱视的原因有哪些呢?我们一起来看一看。

弱视是什么

1、有一些弱视患者会在临床上出现视力减退，当经过检查，单眼或者双眼矫正视力无法达到1.0则被认为是弱视。

2、患有弱视患者，对排列成行的视标的分辨力较单个视标差。

3、多数患有弱视的患者会出现屈光不正。

4、有部分的患者可能伴有斜视及异常固视。

5、病情发展可能会出现眼球震颤，即发生不自主的、有节律性的、往返摆动的眼球运动。

弱视怎么办

穿圏训练：可以用铁丝做成直径大概是1厘米的铁圏，然后用弱视的那只眼睛看铁圈，在看的时候用一根铁丝穿过，每天都进行训练，知道可以迅速而且准确的穿过铁圏为止。如果弱视比较严重的话，是没有办法穿过铁圏的，所以弱视的朋友可以用这个方法来练习弱视的眼睛。

刺点训练：正常注视或经过注视训练后恢复为中心注视者可选用本训练。可在普通的白纸上用点线画成各种动物或物体作为训练用图画。训练时遮盖健眼，手持缝纫针，用弱视眼看图形，并用针对准每个点刺下去。本法是简单易行的家庭训练方法，一般弱视程度严重者，在训练初期不能刺准图形，但经过反复训练后可准确刺点。

刺绣训练：为了提高弱视的视力，可遮盖健眼，用弱视眼进行刺绣(绣花)训练。这也是一种有效的家庭训练方法。

两眼单视功能训练：拿一块厚纸，并用它卷成一个圆筒，筒的长度为25厘米，筒的直径为2-3厘米。将此筒放于一只眼睛前，并将另一只手手掌紧靠筒旁放好，具有两眼单视的人，此时在手掌上看见一个窟窿(圈)，并经过它可以看见和经过筒的那只眼睛所看见的目标。当两眼不能单视时，首先看到的或者是一个“窟窿”(圈)，或者只看见手掌，只有在练习成功后才开始同时看到窟窿(圈)和手掌，而后才逐渐保持圈位于手掌中央。这就是的手掌生圈训练。这个试验很简单，也可将手掌用与纸颜色不同的纸板代替，是家庭训练用的简单方法。

交替注视训练：检查者可用各种玩具、画片、硬币等交替放置于中隔两侧，检查者坐于患者对面，观察患者位置同时用一分硬币放于中隔的右侧，令右眼确认是“背面”还是“正面”;其次，用2分硬币，左侧放5分硬币，互相交替作注视训练，并且逐渐使视标离中隔进行训练。也可用扑克牌上的图形反复训练。

集合训练法：本疗法的目的是增强集合力。将患者下颏固定不动，令其注视某目标，再让该目标逐渐向眼前靠近，此时眼不断增强集合力，如此反复进行，可以训练集合。

眼肌训练：眼肌训练是令患者注视目标，并追随目标(目标摆动方向和速度可以根据不同情况进行调整)，取一支能变更摆动方向和旋转速度的棒杆，先将患儿头固定之后，将棒杆作水平运动，或作旋转运动或向斜方向运动，令其注视棒杆尖端并追随棒杆向各方向摆动以训练眼肌运动。

弱视的原因

1、斜视性弱视

如果患者有了斜视，两只眼睛就不能注视目标，同一个物体的物象不会同时在两只眼睛的视网膜上面，就会导致复视。还有，当眼睛发生斜视之后，双眼就不能注视一个目标，由于眼睛的融合功能，大脑的中枢神经系统就会让两只眼睛注视的不同物体重叠在一起，就会导致视线混淆。

2、屈光不正性弱视

屈光不正性弱视多见于中高度远视及散光，由于在视觉发育的关键期(出生至3岁)及敏感期(6岁之前)，没有给予正确的验光配镜，视网膜上的物像始终是模糊不清的，大脑中枢长期接受这种模糊的刺激，久之便可形成弱视。

3、屈光参差性弱视

两只眼睛的屈光程度不一致就叫屈光参差。很多是远视，由于屈光参差的数值比较大，落在两只眼睛视网膜上的物象的大小和清晰度就会有差异，视中枢神经系统会接收看的比较清楚的一只眼睛，而另一只眼睛的的物象就会被抑制，时间长了，另一只眼睛就会形成弱视。

4、形觉剥夺性弱视

在婴幼儿视觉发育的关键期(3岁以前)由于角膜病、先天性白内障、完全性上睑下垂及患眼病而进行遮盖治疗时所引起的弱视称为形觉剥夺性弱视。因为它是发生在婴幼儿视觉发育的关键期，会对视力造成极其严重的损害。

5、先天性弱视

目前发病机制尚不清楚。von Noorden推测新生儿因急产、难产、助产等易发生视网膜黄斑部、视路出血，由此可能影响视功能的正常发育而导致弱视，而栗屋忍经临床观察、随访，发现新生儿视网膜黄斑出血能很快被吸收，并不会因此而引起弱视。

结语：很多人对于弱视不是很了解，上面给大家介绍了弱视的原因和弱视的训练方法，若果察觉到自己的视力不正常，或者是发现自己的孩子视力不正常的时候一定要多加重视，不能忽视，要及时的治疗，否则会让视力受损更加的严重。